« Maman j’ai eu 16 en maths!, c’est bien mais pourquoi tu n’a pas eu 20? »
Nous avons tous entendu et/ou dis ce type de phrases.
Le fameux oui, mais…
Votre enfant/interlocuteur ne va faire attention qu’a ce qu’il y a APRÈS le MAIS.
Il vient plein de dynamisme, d’estime de soi,… et Il repart frustré, déçu, pas à la hauteur, pas suffisant…. alors qu’il vient de réaliser un bel effort.
A la longue soit il va baisser les bras, soit ça ne sera jamais suffisant pour lui et sera un éternel insatisfait=PAS HEUREUX.
Encouragez sincèrement votre enfant/interlocuteur pour l’effort qu’il a fait.
Si vous avez des remarques, prévoyez une AUTRE rencontre pour en parler et REDEFINIR de nouveaux objectifs.
Il y a un temps pour l’encouragement ET un temps pour l’amélioration.